為搭建青年教師教學交流與風采展示平台，助力教學能力的提升，我院于12月11日下午在數統樓202舉行青年教師教學技能競賽。本次大賽由五位青年教師同台競技，特邀廖小勇、任全玉、孫幸榮、馬晟四位老師擔任評委。
以“上好一門課”為競賽理念，每位參賽教師以1個學時為基本單位進行教學設計，并展示20分鐘教學片段。
周喆老師以和諧号視頻為引，從瞬時速度與切線斜率切入，通過"求增量、算比值、求極限"三步法，層層遞進诠釋導數"差商的極限"本質，最後以經濟學應用做結，實現知識與時間的有機聯結。
舒婵老師聚焦大數據概述，對比數據與信息定義、解析4V特性，以"挖井取水vs自來水"類比雲計算，将政務雲、教育雲等現實應用融入課堂，凸顯數據科學的時代價值。
漆學森老師通過實例引入連續型随機變量概念，詳解概率密度函數性質與均勻分布、指數分布等核心知識點，結合例題拆解與思考題設計，強化知識落地應用。
潘晨老師循着"割圓術"的數學智慧，以"分割、近似、求和、取極限"四步法逐步引出定積分的定義，動态圖演示讓抽象的曲邊梯形面積求解變得直觀易懂。
駱暢老師創新運用AI工具引入柯西的數學貢獻，系統講解柯西積分公式及推論，将前沿技術與經典數學史深度融合，彰顯教學的時代性。
評委老師們從教學設計、課堂呈現、創新亮點多維度進行專業點評，既肯定了青年教師的紮實功底與創新嘗試，也提出針對性建議：需強化生活導向的導入設計，豐富課堂互動形式，規範闆書與PPT制作；鼓勵深度結合AI、學習通等現代技術，融入數學史、跨學科應用等元素，踐行"五育并舉"理念，讓課堂更具吸引力與思想性。
活動最後，江芹老師對評委的專業指導與參賽教師的全情投入表示感謝，強調賽事為青年教師提供了錘煉技能、交流互鑒的重要平台，對提升教學水平具有重要促進作用。同時寄語全體青年教師，要以賽事為契機持續反思精進，珍惜成長機會，在教學創新的道路上永不止步。
此次大賽不僅展現了我院青年教師的教學風采與育人熱情，更凝聚了"以學生為中心、以創新為動力"的教學共識。